总分总结构的作文写作方式:
1、所谓总——分——总结构,顾名思义,就是这篇作文大致由总起、分论和总结这样三个的部分来构成,来谋篇布局的。
2、然后,作文就进入到“分论”的部分,分成几个部分,来对总起部分提及的这个现象、问题或者观点从不同层面和角度进行论述,提出各个部分的分论点,然后分别寻找论据进行论证和论述。而在各个分论之间呢,一般也都是有着内在逻辑关系的,步步为营、不断深入,服从服务于作文核心议题。
3、再之后,就到了总结部分。从内容上看,它的目的是呼应作文开篇时的总起的同时,对分论部分所形成的分论点进行概括和总结,呈现研究结论;从形式上看,总结既可以是列出一个标题来进行总结,也可以只是一两个段落。然后作文也就随之结束。
这是从一篇作文的全貌上来看的,谈的是整体结构。如果要是具体到构成作文“分论”部分的内部,其实每个分论也可能呈现出多种组织结构的。
扩展资料:
总分总结构的作文的意义:开头的“总”要么提出话题,要么提出论点;结尾的“总”一般是重申观点或深化论点。较为复杂的是中间部分:可以是分论点并列,可以是不同角度的论据并列,可以是对照式的并列,可以是递进式的延伸等。
应该注意的是,不管是怎样的“分”,都应该在“总”的统摄之下,并为“总”服务的。总分总结构在表达上要适当作出某种标志,尤其是在“分”的部分,要有相对一致的句式或相互照应的词语来表现“分”的关系,让文章显得思路清晰,也让读者一目了然。
总分总是阅读和写作过程中的解析文章的一种结构方式.开头提出论点(开门见山),中间若干分论点,结尾总括论点(或重申论点,或总结引申),而几个分论点之间可以是并列关系、层递关系、对比关系等等,但不能是包含关系或交叉关系.总分总是议论文常用的结构方式,这种结构还有总分、分总、分总分等几种变式.先是一个短小的开头,或是下文分述内容的起因,或是下文分述内容的总说,一般用概括的语言表现.接下去就是分说,分说有两种情况,一是并列式的分说,彼此之间互相并列,没有明显的时间推移痕迹,如一个人的几个不同侧面,一件事的几个方面,同一中心下的几件不同的事.二是连贯式的分说,彼此之间有比较明显的时间推移,如事情发展的不同阶段,连续几天内的不同事情等.不管是哪种形式,都由一个个片断组成,短小精悍,各自独立又服从于同一条主线.分说的几个片断之间,可用小标题表示,又可用空格显示,也可像普通分段那样,但有较明显的跳跃性.文章的结尾,又是总说,可以是开头呼应,也可以作总结性结尾.总分法不仅存在于句子与句子之间的关系,而且也存在于段与段之间的关系.总分法又表现为三种基本形式.。
总分总就是第一大段和第三大段是概括地说 第二大段就是分的说
可爱的小兔子
我非常喜欢小兔子。
小兔子有着雪白色的皮肤,长着红红的眼睛,四只小腿短短的。可爱极了!
小兔子长着两只长长的耳朵,可以听到四面八发的声音。
有一次,我把小兔子放在草丛中。我就坐在旁边,看着它玩耍。过了一会儿,我看见它趴在草丛中。心想:把它放在笼子里面吧!我趁它不主意的时候抓他,可是谁都没想到,它竟然跳走了。我就这样的抓它,一次,二次,三次,四次,五次…… 后来,我就趁他睡着的时候,才把它抓了回来。
多么可爱的小兔子啊!可是谁都没有想到那么可爱的小兔子竟然跑丢了。
小兔子跑丢的时候,我还在上学。回到家才知道小兔子跑丢了。我很伤心,我决心要找到这只小兔子,毕竟它也是我的好朋友啊!这天下午,我在家感觉有点饿了,就去厨房找吃的填饱肚子。我刚打开柜门看到兔子在哪吃菜叶呢!我看见它那可爱的样子哭笑不得。
小兔子就是那样天真可爱,我非常欢喜兔子。
晨六点五十分,小笑忙忙地起了身,马马虎虎地穿上衣服,连饭也不吃,水也不喝,就上学去了。
一路上,像一只小鸟向远方飞去,一边哼着歌儿“小鸟在前面带路,风儿。”
一边蹦呀跳呀年。不一会儿,就到学校门口了。
小笑刚要走第一步时,觉得头很晕,脚发软,口干舌噪,反正全身都不舒服。她并没有去注意,就迅速跑进教室,走到座位旁,她刚才的痛苦又来了,她又没有注意,这已经是第二次了。
一下子,上课了。大家都跑进教室,这时班长说:“同学们,今天老师不在,老师让我们做作业,大家要安静得做,知道吗?”“为什么”小笑急切的问,说完,就不知咋的,扑通一声,晕了过去。
这时周围的同学一窝蜂的拥了过去,看见小笑脸色煞白,嘴唇发紫,那一个样子,把大家吓傻了。有的直摸摸后脑勺,就像丈二和尚--摸不着头脑,有的吓得脸色也变白了。
大家都惊慌失措,显露出一副忐忑不安的样子。
就仿佛热锅上的蚂蚁--团团转。就在大家毫无主见的时候,小红说:“我们打电话给医院吧!”“好,就这样。”
班长镇定地说,话音刚落,同学们就行动起来,一些同学去传达室打电话,一些去倒杯热开水,另一些扶小笑起来。这时,救护车来了,护士阿姨把小笑跟着上车,到了医院,医生给小笑做个检查,对同学们说:“没有什么大碍,一会儿就会醒的,你们放心吧!”“谢谢,医生”大家异口同声地说,一会儿,小笑醒了,当她睁开眼睛,她哭了,这种关怀让她感到幸福,这种体贴让她感到感动,瞬间,一股热血涌上心头。
这件事的过程,令我深深体会到同学们的热情,关心的友爱精神,也同时表现出同学们在困难之时,挺身而出,这多么值得我们学习啊。
晨六点五十分,小笑忙忙地起了身,马马虎虎地穿上衣服,连饭也不吃,水也不喝,就上学去了。一路上,像一只小鸟向远方飞去,一边哼着歌儿“小鸟在前面带路,风儿。。”一边蹦呀跳呀年。不一会儿,就到学校门口了。小笑刚要走第一步时,觉得头很晕,脚发软,口干舌噪,反正全身都不舒服。她并没有去注意,就迅速跑进教室,走到座位旁,她刚才的痛苦又来了,她又没有注意,这已经是第二次了。
一下子,上课了。大家都跑进教室,这时班长说:“同学们,今天老师不在,老师让我们做作业,大家要安静得做,知道吗?”“为什么”小笑急切的问,说完,就不知咋的,扑通一声,晕了过去。这时周围的同学一窝蜂的拥了过去,看见小笑脸色煞白,嘴唇发紫,那一个样子,把大家吓傻了。有的直摸摸后脑勺,就像丈二和尚--摸不着头脑,有的吓得脸色也变白了。。大家都惊慌失措,显露出一副忐忑不安的样子。就仿佛热锅上的蚂蚁--团团转。就在大家毫无主见的时候,小红说:“我们打电话给医院吧!”“好,就这样。”班长镇定地说,话音刚落,同学们就行动起来,一些同学去传达室打电话,一些去倒杯热开水,另一些扶小笑起来。这时,救护车来了,护士阿姨把小笑跟着上车,到了医院,医生给小笑做个检查,对同学们说:“没有什么大碍,一会儿就会醒的,你们放心吧!”“谢谢,医生”大家异口同声地说,一会儿,小笑醒了,当她睁开眼睛,她哭了,这种关怀让她感到幸福,这种体贴让她感到感动,瞬间,一股热血涌上心头。。
这件事的过程,令我深深体会到同学们的热情,关心的友爱精神,也同时表现出同学们在困难之时,挺身而出,这多么值得我们学习啊!
雨后
雨哗哗的下着,滋润着大地。静静的,雨停了,大地显出勃勃生机。
一道彩虹横跨空中,像一座七彩桥,云朵慢慢悠悠的飘着,太阳拨开了洁白的屏障,一下子蹦了出来,温暖的阳光照耀着大地。
鸟儿掸掸羽毛上的水珠,在半空中飞翔,或是飞到电线上歌唱,就像五线谱中的音符,歌声清脆而又婉转,十分优美动听。
草叶上汇聚着一颗颗晶莹剔透的珍珠,反射着阳光,闪亮夺目,当它落下时,发出“滴答——滴答”的声音,像是在演奏一首节奏欢快的乐曲。
甲虫音乐家从洞穴中昂首阔步走了出来,准备举行一场音乐会,他站在舞台中央引吭高歌,全神贯注地振动着翅膀,一盘后的甲虫为他伴奏,蝴蝶翩翩起舞。
小花与小草也听得陶醉了,小花绽开了笑脸,兴奋地舞动着身躯,小草不停的摇曳着。
雨后,多么充满生机,充满活力!
第一次去海边
一个人的一生中有许多第一次,会让我们难以忘怀,珍藏在心中。
当我第一次去海边,就被大海迷住了。“哗——哗”,海浪拍打着礁石,溅起晶莹的水花,海浪涌到岸边,抚摩着软和的沙滩 ,又恋恋不舍的退回。在沙滩上划出一条条银边,镶嵌着贝壳。。海风徐徐吹来,我贪婪的地欣赏着迷人的大海。
我迫不及待地坐在充气艇上,划向大海,任它在海上飘荡,我“扑通”一声跳入水中,坐在游泳圈上戏水。游累了,便躺在沙滩上享受阳光,欣赏美景。
过了一会儿,我又精力十足了,堆起了沙堡,捡起了贝壳,做起了水渠。我用脚踏出了一个大爱心,贝壳作为点缀,我躺在爱心里,也成了沙滩一景。我还踏浪奔跑,在水与沙之间穿梭着,感觉世界多么美好, 我我被大海陶醉了,我爱大海的波澜壮阔和博大的胸怀,以及令人迷恋的景色。
这将会成为我心海里那朵晶莹的浪花。
音乐之旅 夏日的夜空,繁星点点,区 *** 广场上的音乐喷泉格外迷人. 20点整,表演开始了,音乐响起,水花四溅伴着优美的旋律变幻着:有时像一朵盛开的花儿,向四周伸展着花瓣;有时像一只晶莹,栩栩如生的水蝴蝶,扇动着翅膀围绕着水池飞舞;有时像一堵晶莹剔透的屏障,令人沉醉在朦胧之中。。一首乐曲即将结束,伴着七彩的灯光,充满了诗情画意. 最为壮观的景象-----"二龙戏'柱'"展现在我们眼前,只见一股水柱直插云霄,两旁弯曲地喷过两股水柱,似两条龙,这不正是"二龙戏'柱'"吗?围观的人们惊异地叫起来,脸上露出惊讶的神情,都大吃一惊,陶醉在奇丽的景象之中. 奇丽的景象过后一场灾难从"天"而降-----"倾盆大雨"即将来临,它铺天盖地的朝我们袭来,人们四处逃窜,我被困在人群中,无法脱身,亲身体验了"倾盆大雨 "的滋味,弄得全身湿漉漉的.当时,我还看到了些许有趣的情景:一些年龄较小的小朋友们觉得十分有趣,索性跳入池中,嬉戏玩耍起来;一些被淋湿的人们又是拧衣服又是拧头发,"忙得不亦乐乎";一些男孩索性把衣服脱下来拧干,向上一抛,什么都不顾。。所有人都沉浸在欢乐的气氛中,欢声笑语回荡在整个广场. 这美好的盛夏之夜,这迷人的音乐喷泉!
腼腆的春 春像一位腼腆的少女,悄悄的来临,她轻轻一挥手,大地便春意盎然,生气勃勃. 瞧,大地复苏,莺歌燕舞,,冬眠的小动物们睡完懒觉来迎接这美妙的世界;小草从土里探出头来,展望这全新的世界;柳 树在溪旁梳理着头发,暖风吹过"秀发飞扬";笋牙儿不畏艰辛,一个劲儿向上钻。。 春天的天空格外蓝,鸟儿欢快地翱翔着,云儿悄悄地变幻着;溪水格外清澈,即使前面的路多么艰辛,他都勇往直前;空气格外清鲜,带着雨后的气息,令人陶醉在这朝气蓬勃的画面之中. 春雨绵绵,滋润着万物,雨后,花儿绽放,争奇斗艳,带着晶莹的露珠,使得花儿更加美丽,啊!美好的春! 雨后,甲虫音乐家们从巢穴中"昂首阔步"的"走"出来,他们全神贯注的振着翅膀,站在草叶上引吭高歌,声音圆润洪亮,优美的旋律,像灵泉一般流了出来,令人赏心悦"耳". 春是那么含蓄,那么腼腆,那么迷人,她会令人遐想,令人无法抗拒。.
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山川之美,古来共谈。
自然孕育了天地万物,并赋予她们美貌。可惜我不是谢灵运,面对青山绿水却无法用诗篇吟颂。
我只能用我心灵的相机照下这绚丽奇葩,来感受自然的妩媚。 镜头一:在泥泞的小径上,那树坚固稳定地立在那里。
它俯下身,以根须拥抱泥土。昂起头,用枝叶抚摸蓝天。
一生的追求,在叶脉里血般流淌。暖风的喧闹里有喜悦的朗笑,狂雨的倾述中有感伤的哭泣。
快乐与痛苦是它丰润的养分,它默默生长,叶为事业,花是情感,秋果就是它对世界的微笑了。 镜头二:那是棵普通的植物,但它的根却开出了玫瑰;丑陋的躯体拥有美丽的灵魂;平凡的民众创造了伟大的奇迹,这,就是对美的追求。
它创造了美而甘愿丑陋,它的美是“丑的美”,是一切美的根源。 镜头三:它是沧海中的一族,。
它从高处发源,慢慢形成了一脉永不回顾的流泉。它曾遇到过山岩的阻挡,但它起伏推逼,奋勇向前。
它曾遇到过心魂惊骇的暴风雨,但它用它博大的胸怀包容了,在阳光普照下欢快的奔流,你说那是一种匆忙的奔赴---沿着生命必经的里程,奔向返朴归真的海。 镜头四:云的美是一种变幻莫测的美。
白云千载空悠悠,它俯视历历晴川,不为世俗所羁绊。这种与孤鹜比肩齐飞,拥有以天为盖以地为庐的洒脱的自由,难到不美吗? 自然是位能工巧匠,它创造了山,水……也创造了人类。
在感受自然的同时,或许能从中得到生命的解答,人生的诠释。
文章的所有结构有总分总、总分、分总还有什么
答:文章的所有结构有总分总、总分、分总还有什么 常见的文章结构方式有四种。 1、并列式:文章各部分的内容没有主次轻重之分。例如培根的《轮读书》,三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处,就是采用并列的结构。 2、总分式:先总述,再分说。这种关系还可以演变为“分-总”或“总-分-总”的结构方...
什么样的文章是总分总的提纲格式?
答:作文分三部分写:按总分总的思路。第一部分,总写同学的性格或者品质,引出下文。第二部分,分两到三个段落,具体介绍同学的二三件事。最后一部分照应开头,总结全文,强调同学的性格或者品质,深化主题!结构形式:所谓“总”就是文章的总起或总结,是文章的中心思想。“分”指的是分层叙述。“总分总...
总分结构的作文怎么写
答:【2】先分后总;【3】先总说,后分说,再总说。1、首先明白什么是总分总结构。总分总结构就是开头提出论点,中间若干分论点,结尾重申论点。2、明确自己要写的作文的主题,要写什么类型的。3、提出主题的重点部分,也就是开头的论点部分。4、中间部分若干分论点。表明主题后,中间讲解这个故事的发生...
作文总分总怎么写小学三年级
答:思路:总分总结构就是开头提出论点,中间若干分论点,结尾重申论点。比如写家乡的四季,先写一年四季都很美,然后分别写春、夏、秋、冬,最后抒发感情进性总结。外婆的家乡在农村,哪里是个有山有水的地方。一年四季都很美。春天,才下过几阵蒙蒙的细雨,微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的丝条,...
写作文总分总的格式怎么写
答:1. 怎么写总分总作文格式秋的印象 总分是阅读和写作过程中的解析文章的一种结构方式。 开头提出论点(开门见山),中间若干分论点,结尾总括论点(或重申论点,或总结引申),而几个分论点之间可以是并列关系、层递关系、对比关系等等,但不能是包含关系或交叉关系。 1简述总:就是中心意思.想表达的一层意思分:分层叙述总...
总分总的作文怎么写啊?!请回答吧!!!
答:最后抒发“冬天,我爱你,爱你的洁白,高尚,美丽!” 这就是典型的“总—分—总”结构。例文:有时,我也想不动心思 “碧云天,黄叶地……山映斜阳天接水。芳草无情,更在斜阳外。”看着作文题里“有时我也想”的提示语,我的脑海闪过一幅幅画面,思绪万千,很久才缓过神回到考场。不知怎的,...
总分总,分总,总分这些是什么东西?是关于什么文体的顺序
答:实际上就是: “总”——总述。 “分”——分层叙述。 如果先有整体的概括(观点等),然后分层叙述、说明或阐述,最后又对整体进行总结,那么就是“总分总”结构;如果由一个总述部分说开去,然后只是分几层叙述(各自之间并列或递进关系),而最后没有对整体进行总结,就是“总分”结构。 关于总分总的作文 1、总的...
初中英语作文框架的形式有哪些
答:初中英语作文框架的形式主要有以下几种:1. 总分总框架 这种框架通常包括开头、主体和结尾三个部分。开头部分引出作文的主题,主体部分对主题进行详细的阐述和举例,结尾部分对全文进行总结和归纳。例如,写一篇关于健康饮食的作文,开头可以引出健康饮食的重要性,主体部分可以列举健康食物和不健康食物,以及...
问下作文结构总分总的三种格式分类可以混搭着写吗
答:作文的常见结构类型有哪些 一、总分式结构 文章层次之间是总说和分说的关系.这种关系,有三种基本形式:1.先总后分,文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点;以下分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述.2.先分后总;3.先总说,后分说,...
总分总结构的作文范文
答:例如《富饶的西沙群岛》一文,先从总体上写西沙群岛风景优美、物产丰富;然后围绕风景优美、物产丰富的特点分别从海水、海底的.珊瑚、海参、大龙虾、鱼以及海边上的贝壳、海龟和海鸟几方面来说明,最后一段又是对全文的总结。 《美丽的小兴安岭》、 《香港,璀璨的明珠》用的都是“总分总”结构。那么...